论述题：论述加里培林的智力技能形成阶段论。

有意义学习可以分为三类：（ ）

• A、符号学习、概念学习、命题学习
• B、符号学习、机械学习、接受学习
• C、符号学习、发现学习、接受学习
• D、符号学习、接受学习、概念学习

根据巴甫洛夫的条件作用原理，学习的实质就是（ ）

• A、通过条件刺激与非条件刺激的配对引起条件反射的过程
• B、肌肉动作与各组刺激要素之间形成的联结
• C、使某种刺激与某一特定的反应之间按照一定的规律形成联结，并使联结的力量得以巩固的过程
• D、知觉的重新组织