（ ）是指教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。

• A、观察法
• B、调查法
• C、实验法
• D、行动研究法

“溺爱型”教养方式属于学前儿童家庭教育的（ ）类型。

• A、“高要求，低反应”型
• B、“低要求，低反应”型
• C、“低要求，高反应”型
• D、“高要求，高反应”型

名词解释：全面发展原则