教师检查教学效果，以确切了解学生知识、技能掌握的情况，并以此-上海自考网

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2019年4月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2019.4 是否有答案：有

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试题序号

25

教师检查教学效果，以确切了解学生知识、技能掌握的情况，并以此作为教师查漏补缺,调整、改变教学方法、策略等的依据，这主要体现的教师角色身份是

A、教学的设计者
B、教学的执行者
C、教学的监控者
D、教学的评价者

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高中生的主导活动仍然是学习。在学习动机上，占优势的是

A、内在学习动机
B、外在学习动机
C、直接学习动机
D、近期学习动机

试论述埃里克森关于心理社会性发展的阶段理论。

美国心理学家韦纳提出了自我归因理论，将导致活动成败的因素归为稳定性、内外因和可控性三个维度，下列属于可控性维度的是

A、能力高低
B、努力程度
C、任务难度
D、运气好坏

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