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2019年10月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2019.10 是否有答案：有

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试题序号

16

奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程，其中同化论的核心是

A、相互作用观
B、意义学习
C、同化模式
D、符号学习

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创造力是问题解决能力的最高表现,培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的重要目标之一。创造力的核心是

A、创造思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、逻辑思维

皮亚杰研究道德判断的主要方法是

A、观察法
B、调查法
C、对偶故事法
D、道德两难故事法

测验法是指通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法，将其分为成就测验、性向测验、智力测验和人格测验的分类依据是

A、测验方式的不同
B、测验材料性质的不同
C、测验目的的不同
D、测验对象的不同

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