个体心理发展的参数主要有哪些？

心理学研究表明，学生道德评价能力是逐步发展起来的，其发展的一般顺序是

• A、从“他律”到“自律”
• B、从“效果”到“动机”
• C、从“别人”到“自己”
• D、从“片面”到“全面”
• E、从“情境”到“原则”

幼儿判断和推理发展的特点是

• A、根据事物的外部特征和表面联系进行
• B、以客观经验或情绪作为依据
• C、判断和推理有充分的根据
• D、与具体事物或实际的生活经验联系不大