在加涅的智慧技能层次理论中，以下智慧技能的层次关系正确的是

• A、具体概念→定义性概念→辨别→规则→高级规则
  
  

• B、规则→高级规则→定义性概念→具体概念→辨别
  
  

• C、定义性概念→规则→具体概念→辨别→高级规则
  
  

• D、辨别→具体概念→定义性概念→规则→高级规则
  
  

教师在教学中，可以采取哪些措施对学生的学习动机进行培养?

引起个体领会和掌握知识经验的关键是 

• A、教育
  
  

• B、生理成熟
  
  

• C、心理成熟
  
  

• D、社会因素