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    学前比较教育模拟卷一

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    发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是

    • A、显性课程
    • B、海伊斯科普认知取向课程模式
    • C、零点计划课程
    • D、直接指导模式
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    当代澳大利亚的学前教育机构不包括

    • A、幼儿园
    • B、儿童保育中心
    • C、语言所
    • D、家庭日托中心

    俄罗斯学前教育面临的主要问题及发展趋势。

    法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外，还承担

    • A、诊断和治疗功能
    • B、诊断和适应功能
    • C、治疗和提升功能
    • D、治疗和保护功能
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