简述学前教育心理学的基本任务。

根据学习的内部过程,加涅提出了与之相对应并对学习过程起促进作用的外部条件,即

• A、教学事件
  
  

• B、游戏指导
  
  

• C、监控过程
  
  

• D、工作记忆
  
  

研究者根据研究假设,主动F预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法称为

• A、实验法
  
  

• B、观察法
  
  

• C、调查法
  
  

• D、测量法