对教育不平等的社会学分析中，伊凡·伊利奇的主要观点是

• A、对制度化教育的批判
• B、对教育与文化资本的批判
• C、对教育与社会流动的批判
• D、对劳工阶层子弟的“亚文化”的批判

“布劳—邓肯地位获得模型”划分社会阶层的标准是

• A、身份
• B、财富
• C、地位
• D、职业

材料题：材料：新中国成立以来特别是改革开放以来，中国社会阶级阶层在社会转型中不断流动发展。社会阶层流动水平不断提升，有效激发了社会发展的深层活力。问题：联系我国实际，分析影响中国社会流动的因素与机制。