对教育不平等的社会学分析中，伊凡·伊利奇的主要观点是

• A、对制度化教育的批判
• B、对教育与文化资本的批判
• C、对教育与社会流动的批判
• D、对劳工阶层子弟的“亚文化”的批判

“布劳—邓肯地位获得模型”划分社会阶层的标准是

• A、身份
• B、财富
• C、地位
• D、职业

简述运用价值冲突理论解决社会问题中存在的利益和价值分裂的三种方法。