研究发现，初中生自我批评能力的发展存在三种水平，其中水平一是

• A、自我批评的精神很差，成者很少进行自我批评
• B、自我批评的精神正在发展，但还不稳定，对自己个性特点在言行脱节的现象
• C、无论何时何地，都能对自己的行为提出高要求，自我批评已成为个性特点
• D、自我挫败感明显

到哪个时期，第二信号系统的作用已明显增强？

• A、婴儿期
• B、幼儿期
• C、儿童期
• D、小学

皮亚杰认为，影响心理发展的因素有哪几个？