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2016年10月学前比较教育真题

卷面总分：100分试卷年份：2016 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

2

通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法,对比较研究的结果进行分析、说明和概括,达到对所研究问题的实质性认识从而得出有价值的结论的方法是

A、分析法
B、文献法
C、比较法
D、调查法

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在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是

A、个性—训导型模式
B、个性—定向型相互作用模式
C、教学—定向型相互作用模式
D、教学—训导型模式

1970年,西德教育审议会把学前教育列入学校教育系统,此计划是

A、《先行计划》
B、《教育结构计划》
C、《幼儿凭证计划》
D、《幼儿教育计划》

1994年由美国国会通过,规定从学前班到12年级的学生在每个阶段结束时应达到的学习结果的是

A、《发展适宜性实践》
B、《美国2000年教育目标》
C、《早期学习标准》
D、《2000年目标:美国教育法》

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